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第9章 第 9 章


两本《论语》擦着沈江霖的脸飞了出去,然而里面却没有人站出来打一声招呼的,沈江霖走进一看,只觉得这哪里是学堂,比之菜市场都不如。

        学堂里面沸反盈天,几个半大小子追逐吵闹,推推嚷嚷,还有稍微年长一点的,则是头碰头聚在一起,拿着一本画册子在津津有味地看着,甚至还有一个和沈江霖差不多大的孩子,直接跳到了书桌上,把书卷成一个圈握在手里,手舞足蹈地说着过年时候的见闻,底下还有两孩子急着叫道:“然后呢,到底打没打?”

        里头热闹的不成样子,但就是没有一个在读书的。

        沈江霖从原身记忆里找到了自己的一张课桌,走了过去,有几人看到了沈江霖,但也就眼神瞟了一眼就继续做自己的事情去了,没有人过来搭理他。

        沈江霖在这个学堂里有点格格不入。

        论理,他应该是学堂众学子里面身份最高的一个人,他的大哥沈江云并没有在学堂里上过学,而是通过魏氏娘家人的关系,请了一个名师在教导着,没有沈江云,那沈江霖作为荣安侯府的庶子,自然比其他旁支来的要尊贵些许。

        只是原身性子孤僻木讷,人又很轴,看不太起周围那些依附于荣安侯府而生的旁支,和谁都谈不到一起去,在整个学堂里,倒是一个朋友都没有。

        好在,可能那些孩子家里也都有叮嘱过,没有人不开眼来欺负过原身,只是原身在读书一道上天赋平平,在这个学堂里,仿佛是个隐形人般的存在,每天都是沉默着来沉默着走。

        沈江霖打量了一下四周,除了周围闹哄哄的学子们,这个学堂其实就是三个房间打通的大开间,最前面的墙上头挂着孔圣人的画像,画像下置放一条长案,上面有香炉供奉。

        香案前方又是一张四方书桌,上面摆着一些书籍,同时还有一把长长的戒尺,书桌后头是一张圈椅,显然是给先生坐的。

        如今学堂里的学生基本上都快到齐了,书桌是按照六张一横排往后排去,可能是因为沈江霖身份的原因,安排的座位倒是就在正中间最前头,五十八个学生,大部分年龄都在八岁到十二岁之间,最年长的也不过十五、六岁。

        来这里求学的孩子,基本上都是和沈家沾亲带故的,有些人家是为了让孩子学几个字,至少契约文书要会看,以后就是做些小买卖,也不至于就被人给骗了,当然,顶顶重要的还是学堂里会包一餐饭,俗话说,半大小子,吃穷老子,也算给家里节省了口粮了。

        故而到了年纪的沈氏子弟,还是都会到学堂里学几年的。

        还有些人,则是真心想让孩子试试,能不能读出来,如今这世道,“万般皆下品,惟有读书高”,万一能读出来了,那不就是一步登天么?

        所以这里算是沈家孩子们的一次初筛,能筛选出来的,后面就会另择名师教导,筛选不出来的,那就在学堂里且混个三四年功夫,等长成大人样了,就出去做事去了。

        沈江霖不是很能理解沈家当家人是怎么想的,要让原身也在族学中一起读书。是要让自家孩子起带头作用?还是认为原身不是那块料子,所以干脆破罐破摔?

        别的尚且不论,这样的读书环境,这样的师资力量,沈家虽然已经在走下坡路了,但是好歹瘦死的骆驼比马大,这点在孩子教育上的投入都舍不得了?

        这十几年来,沈氏族学里走的最远的人也不过是止步秀才功名,想要再进一步成为举人,至今一个也没有。

        人才凋敝,治学不严,想来是沈家败落的另一重原因。

        沈江霖记得,马上要来的先生姓张,已经要五十多岁光景了,来沈家族学坐馆八年了,一年拿沈家五十两银子,住就住在书堂后头的小宅子里,包一日三餐,管着手底下这么多孩子。

        只是这位张先生是个老学究,天天掉书袋子,只让这些孩子们死记硬背,只要不皮到他跟前,张先生也不管,只按照自己的进度教书,讲过就算完事了。

        万一闹得太过,吵到张先生教书了,那他可就直接拿出戒尺狠狠打手心的,好几次将两个皮猴的手心都打烂了,吓得没人敢在张先生面前造次。

        所以当大家一听到有人说到上课的时辰了,所有人都安静了下来,快速奔到自己的座位上,打开课本,装模作样地看了起来。

        只是等了一刻钟了,还不见人来,有些人就开始朝着窗外张望,有些人开始窃窃私语起来。

        沈江霖低头翻开书本,饶有兴致地看起了《大学》,很久没看这些儒家经典了,如今再次回味,心境发生了变化,也别有一番风味。

        沈江霖撑着下巴看书,忽然感觉到身边嘈杂之声一收,抬眼看去,就见到一个二十岁样子的年轻人穿着一身儒服棉袍、戴着四方头巾走了进来。

        夹杂着一身的寒气进屋,穿的棉袍也有些旧了,但是掩盖不住此人的风度,器宇轩昂,面目阔朗。

        但他显然不是张夫子。

        “诸位,张先生身子抱恙,让我过来给他替几天的课。”

        来人言简意赅地做了自我介绍,他姓孟,大家可以唤他孟先生,也是秀才出身,过来这里教授一些刚刚开过蒙的孩子,自然不在话下。

        底下学子一听只是临时来替几天的先生,尤其是新来的先生瞧着年轻的很,顿时心思就活泛起来了,大家互相挤眉弄眼的,很是不老实。

        孟昭就当没看到似的,只管按照张先生的进度继续往下讲。

        这批学子刚刚学过“三百千”,这里面已经淘汰掉了一批人出去,那些只想学几个字,或者是年龄大了要出去做事的,都已经离开学堂了,剩下的是家中望子成龙或者是有几分天份的孩子仍在学。

        张先生交代孟昭,从四书开始讲起。

        四书之中,首读《大学》,孟昭便领着众学子读了起来。

        朗朗读书声下,有许多人却是昏昏欲睡,《大学》全篇1747个字,都是一些“大学之道,在明在德”,“物有本末,事有终始。知所先后,则近道矣。”,还有“故好而知其恶,恶而知其美者,天下鲜矣”一些佶屈聱牙的文字和道理。

        对于刚刚启蒙完的学子,这些字句都太空泛了一些,好几人盯着书本在读,但是读着读着已经打起了哈切,困得眼泪水在转,偷偷低下头用袖子擦了去才好些。

        孟昭也觉得对这些孩子来讲,直接讲四书有点跨度太大了,照理应该再过渡一下才好,至少《千家诗》、《明心宝鉴》等启蒙读物可以再深入地讲一下,然而在交代教学内容的时候,张先生将这些都摒除在外,认为学完蒙学识字认字后,正统学习四书五经才是出路,其他一切都是“歪斜”之道,切不可多沾,以免移了学生们的性情。

        孟昭受人之托,忠人之事,只得按照张先生的意思去讲课。

        沈江霖倒是听出了一些趣味。

        他本就在现代闲暇之余,喜欢看古籍,研究诗画,包括对于古人的一些思想都多有研究,《大学》他当然早就已经读过,他当然那没有将他作为科举书籍来背诵,只是仔细研读过一番。

        如今有这个时代的人帮他讲解,同时他很快就听出来这个孟先生是很有水平的人,虽然他不擅长用深入浅出的语言来将文章解析出来,但是此人思想跳跃,出口成章,且各种典故出处信手拈来,比之记忆中只会掉书袋子的张先生不知道要强多少。

        有人听得入迷,有人小动作不断。

        沈万吉百无聊赖地想着等会儿下学了去哪里耍,摇头晃脑间,前几日刚和自己干过一架的郭宝成正好和他视线对上了,然后郭宝成两眼往上一翻,给他一个轻蔑的白眼!

        沈万吉顿时怒了!

        狗杂种郭宝成!跟着他娘嫁到沈家的拖油瓶,到了沈家学堂了,居然还给他嘚瑟!

        是可忍孰不可忍,小孩儿家可没有什么君子报仇,十年不晚的瞎话,当即就把一张纸团成一团,趁着孟先生回头的一瞬间,直接往郭宝成头上砸去。

        纸团飞过郭宝成的头顶,继续往前飞去,“啪”一声,纸团落地,被砸了后背的孟先生也猛地回头,看了一眼地上的纸团,沉着脸问:“谁扔的?”

        底下学生没有一个人应的,就算有人看到是沈万吉扔的,这个时候也为了“兄弟义气”不会站出来,否则成什么人了?

        孟先生虽然不知道到底是谁扔的,但是他知道从哪个方向过来的,直接屈指敲了敲沈江霖的桌子,让他们这一排的人全部站起来。

        “谁扔的谁自己站出来。”孟先生语气不重,但是谁都知道这事儿不能善了了。

        沈万吉就站在中间,低垂着头一声不吭。

        孟昭冷笑了一声,朗声道:“看来我刚刚讲的都是会了,这才有闲工夫扔纸团,这样吧,既然没有人站出来,那就把我刚刚讲的那段背一下吧,背出来的没事,没背出来的,《大学》给我回去抄五遍,明日交过来。”

        孟昭溜溜达达走到了最后一排,这一排一共十个人,闻言脸色纷纷变了,但是沈万吉的拳头也不是好应付的,沈万吉十四岁了,在学堂里很有一点威望,到底没人敢说什么。

        孟昭从最后一排一路走过去,却是没有一个人能背的,最多有一两个人背了开头两三句就卡壳了,心里长吁短叹,只觉得这孟夫子是为难人,今日刚刚讲的内容,哪里就能背出来了,又暗暗埋怨沈万吉,怎么就不自己站出来,非得把大家一起带累才罢休么?

        孟昭自然知道没有人可以背出来,他要的就是这个效果,自己做的事情没有胆量承担,那就看看别人如何看你的;同时知情不报,在案子里是包庇和同谋,在官场上那就是同党,自然要付出一定的代价。

        至于五遍《大学》,下学了就开始抄,抄到掌灯十分,也能抄完了,正好巩固巩固今日学的知识,练练字。

        甚好。

        等孟昭走到最前面沈江霖的面前站定,示意沈江霖开始背。

        沈江霖坐在最前面,他是和孟昭一样的,确实不知道到底是谁搞的鬼,只是要让他抄五遍《大学》,他也是不乐意的——只是为了抄而抄,要练字他可以临摹名家字帖,要读书他可以再看看诸子百家,实在没必要把时间浪费在这上面。

        脑海中将《大学》整篇的思想结构过了一遍,就在孟昭想继续说“你也今晚抄五遍”的时候,他听到了沈江霖开始背诵的声音。

        “大学之道,在明在德,在亲民,在止于至善。知止而后有定……”

        孟昭以为这个学生最多背完第一、二段,其实他的要求也就是这两段,虽然他今天整篇《大学》都有概括性地讲了讲,但是着重讲解的只有两段。

        可是沈江霖这两段背完之后还在继续,一直背到全篇最后一句。

        “……此谓国不以利为利,以义为利也。”

        沈江霖洋洋洒洒足足背了一炷香时间,少年声音清越,如清泉石上流,干净清晰,语调起伏有序,光是听他背书都感觉是一种享受。

        所以等到沈江霖背完,学堂中所有的学生包括孟昭,都一时之间回不过神来,整个学堂落针可闻。


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