第615章 一叶能知秋
左开宇从兜里掏出自己的工作证来。
“大叔，你好，我叫左开宇，是咱们赤马县副县长。”
“这是我的工作证，你看一看。”
左开宇将工作证递给杨大叔。
杨大叔一愣。
他是真的愣住了。
副县长？
他连镇子里的镇长都少见，如今一位副县长到了村子里，这可能吗？
他还是接过左开宇的工作证，仔细看了半天，也没有看出个所以然来，便拿着工作证去找小孙老师。
不多时，小孙老师跑出来，紧紧盯着左开宇。
小孙老师半信半疑的看着左开宇：“你，你是县里的副县长？”
“县里什么时候有你这么一个这么年轻的副县长啊？”
她看着工作证，又盯着左开宇，发现工作证上的照片确实是左开宇本人，但她依旧不敢相信，左开宇会是县里的副县长。
左开宇便说：“我是前一周才调来赤马县上任的，如今分管县里的教育工作。”
“我是下来调研的，担心身份引起不便，所以隐瞒了真实身份。”
“如果不信，你们可以打给县政府办确认我的身份信息。”
小孙老师也不含糊，拿出了手机，又拿出一个电话本来，翻了一页又一页，打了一个电话。
“喂，你好，请问是县政府办值班室吗，我有一个消息需要确认一下，请问县政府最近有一位名叫左开宇的副县长上任吗？”
“有吗，好的，我知道了，谢谢你。”
随后，挂断电话，小孙老师忙将左开宇的工作证还给左开宇，尴尬的一笑：“左县长，不好意思，怠慢了你。”
左开宇摇着头，说：“不怠慢。”
小孙老师才想起泡了茶，忙去屋里端着茶，还带着一个板凳，送到左开宇面前。
左开宇接过茶来，并未坐下，而是一直继续站着，说：“小孙老师，你不是赤马县人吧？”
小孙老师点头，说：“左县长，我叫孙紫薇，是壁州市人，前几年考了教师编，最初是在赤马县的一中，后来响应省里政策，被分下来支教，已经三年了。”
左开宇点头。
随后，又问：“你是一个人带六个年级吗？”
孙紫薇点头：“是呢，只有三十几个学生，我一个人也够了，只是忙了些。”
她又补充道：“去年与前年，学生还多一点，那时候更忙，如今学生只有三十九个了，周末能放个假。”
左开宇又问了孙紫薇的薪资待遇以及生活困难，又让她对县里的教育政策提些意见。
孙紫薇说：“左县长，我……我想回县里。”
“我已经下来支教三年了，县一中却一直不同意我回去。”
“之前县一中说，我支教一年就让我回去，可一年一年，我实在是坚持不下去了。”
左开宇问：“为什么不让你回去？”
孙紫薇答道：“去年县里不是出了政策嘛，县里所有学校不再招新，不招新，自然就没有下来支教的老师，我们这些还在支教的自然得继续留下来。”
左开宇一顿，说：“其他老师不下来吗？”
孙紫薇说：“按照规定，不管是新老师还是有教龄的老师，都是要下来支教的，可那些有教龄的老师知道下面苦，就会想方设法的钻空子，不下来支教。”
左开宇沉默了。
六点，放学时间到了。
孙紫薇宣布放学，教室里面的孩子都变得活蹦乱跳起来。
在孙紫薇的带领下，孩子们分成两个纵队。
孙紫薇对左开宇说：“左县长，我和杨大叔要分两个方向把这些孩子送回家。”
左开宇说：“我跟你们一起吧。”
随后，左开宇跟着孙紫薇送孩子回家，显然，孙紫薇早有路线规划，从近到远，年纪小的孩子她得送到家门口，年纪大一点的则是送在岔路口。
送完孩子再次回到学校，已经是晚上七点。
孙紫薇带着电筒，带着左开宇去往杨大叔家里。
杨大叔的老伴已经开始做菜，锅里正煮着腊肉与香肠。
在乐西省的乡下农村里，腊肉与香肠是最高的待客之道。
杨大叔还拿出了藏在仓库里的老窖酒来，要和左开宇喝一杯。
左开宇被杨大叔与杨大婶的热情所感染，也就喝了几杯酒，感谢他们的款待。
当晚，左开宇也就住在杨大叔家里，第二天早上，左开宇七点起床，悄悄留下了两百元，然后告辞离开。
临走时，左开宇没有看见支教老师孙紫薇，他知道，孙紫薇应该在路上接孩子上学。
他骑上摩托车，离开了金花村。
离开金花村后，左开宇继续往下一个镇子出发，到了沙河镇的邻镇。
沙河镇的邻镇名叫双石镇，双石镇的教学情况比之沙河镇更差一些，镇上有几个村子是共用一个小学，村里的孩子上学要走一个小时才能到学校。
左开宇一番了解后，将这些情况全部记录下来。
又跑了一个镇子几个村子，摩托车的油快要耗尽，左开宇便不能继续往其他镇子去，他没有按照原路返回，而是直接抄近道回县里。
回到县里，歇息一晚，第二天已经周四。
从周一下午就下乡镇调研，直到周三晚上才回到县里，时间虽然短暂，但左开宇总算是有新收获。
周四一早，左开宇就去了县长宋起林的办公室。
宋起林看着左开宇，发现左开宇胡子都没有刮，说：“开宇，这么忙吗，胡子都没有刮呢。”
左开宇一笑：“忘记了，这几天跑乡镇大有收获。”
宋起林点头，说：“你详细说一说。”
左开宇便将这几天发生的事情告诉了宋起林，宋起林听完后，表情很沉重，他问：“开宇，你对此有何想法？”
左开宇毫不犹豫的回答道：“管中可窥豹，一叶能知秋，咱们县的县城附近几个镇子都是这样的情况，更加偏远的镇子其情况肯定更糟糕。”
“我觉得吧，这问题不是出在某一个人身上，而是出在整个县的教育系统上。”
“县里的教育系统有问题，所以下面跟着出问题，只有彻底对教育系统进行改革，才能让咱们县的教育情况得到改观。”
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