第三百六十六章 教育问题 二

第三百六十六章  教育问题  二

公司主体搬迁到炎黄星这里来了以后，那些考科学家评级的年青大学生，花费的时间也越来越长了。

这也是因为公司对先进科技的消化比起当初在地球上面要深的多，自然评级的考试难度大大增加。

虽然考试难度增加了，但不能说是公司改变了之前评级的标准，比如当初规定的初级科学家的定义为：

“从事的研究都是在现有的理论基础上进行拓展，只是以目前出现的科学知识的为基础进行研发工作，没有能力进行理论之外的研发。”

随着公司的科技发展，现有的科学知识会越来越深，这样一来，初级科学家要撑握的内容自然要比当初在地球时多。

现在考试不能还是以地球的科技知识作为参考，如果还是以原知识层次考试，那公司的科技就别想发展到更高水平了。

科技的发展总是站在前人成果的基础上，不是凭空可以搞出来的，这需要靠一代代人去积累，只不过公司是直接从外星文明那里拿出来，是站在外星文明的科技成果上。

现在评级考试的难度比以前大了很多，这对那些参加评考试的新来科学家来说，是有些不公平，这也是没有办法的事。

绝对不能让新来的科学院以原来的考题水平来评定科学家，因为那不但对公司发展不利，也对前面那些刚刚考过的科学家不公平。

要做到绝对的公平是不可能的事，一切要以公司的发展为主，当然这种不公平也怪不得谁，谁让后面来的人晚出生，晚移民过来呢，这也是那些后来的大学生常开玩笑的话。

对于这种情况，王星海也不是没有想办法尽量解决，现在新到这里的大学生，直接进入明珠市新建的明珠大学学习。

这可不像之前主要是靠大家自学，虽然有人讲解，但相对来说讲解不会那么细，那么系统，重新上大学就不同了，有专职的教师讲解。

按照从莉娜那里学习的迪尔文明培养科学家的方法，公民同样是大学生毕业后就会参加工作的。

像明珠大学这样的大学，毕业时的水平与地球上面博士后毕来的水平还要强上很多，己经能在平常生活中胜任很多工作。

随着科技的发展，各方面的技术水平将越来越高，各种不同的科技术产品进入到普通人的生活中，没有一定的文化水平，就是想过平常的日子都有些吃力。所以，大学毕业将会是对公民的最低要求，不然的话，在一个高度发达的文明社会中生存下去都有点难。

当然并不是所有的公民全部适合成为科学家，不管是在地球，还是在星际文明里面，公民中能成为科学家的毕竟是少数。

在大学本科之后，就不会再像地球的大学那样设置什么硕士生，博士生，大学只会有本科一个学历。

对于那些大学本科毕业之后的学生，想要通过科学家评定考试成为科学家，那就得进入科学院了。

他们进入科学院后，在高级别的科学家的带领下，从事科学研究，当然最开始的时候只能是打打下手，从事一些基础性的工作了，边工作，边学习。

在科学家的培养方试上，公司采取的办法与地球那里完全不同，对于那些大学毕业生，之所以要进入科学院，而不是让他在学校继续攻读硕士，博士，有两方面的原因。

一方面是因为公司培养的大学生在毕业的时候，他们的知识层次相当高，后面的学习过程必须要辅助一些必要的科学研究。

而这些科学研究，必肯会用到相当多的高级设备，而大学里面的设备大多比较基础，没有办法提供他们需要的设备，大学将来的主要任务还是培养普通大学生为主。

文明的发展固然需要尖端的科学家们，但成为尖端人才毕竟少数人，而文明的发展更需要大量的各行各业的基础技术人员。

所以，这就是另一个方面的原因所在，明珠市这里大学的教学任务与地球不同而决定的。

基础技术人员的培养才是这里大学教学的主要任务，因此大学承担着海量的公民培养任务，更高层次的培养根本不适合在大学里进行。虽然随着时间推移，大学教学的内容会越来越深，越来越广，大学毕业生的水平相对肯定有所提高，但他们与科学家考试的要求差距也会越来越大。

这不难理解，公司的科技发展越远，后面的人需要撑握的知识就越多，而大学的教学内容不能无限制地增加，毕竟学生年龄小，大学教学的时间可是固定的。

当然科学家的评定考试也不可能无限制加大难度，按莉娜的说法，一般宇宙中级文明的科学家最低水平保持在三级文明的水平，只是之后想进阶更高层次的科学家，难度就非常大了。

这跟现在新移民来的大学生想要考科学家的评定考试一样，难度会逐年加大，只不过考科学家的评定考试把难度加大到达三级文明的水平后，不再加大，而把难度转移到了科学家的进阶考试中了。

刚开始莉娜给出的外星文明培养科学家的这种方式，王星海还不理解，按照这种培养科学家的办法，那不是一个文明的所以科学家全部都归属于科学院了。

这对文明的发展肯定是非常不利的，推动文明的发展虽然要靠科技进步，但是不能把所以的科学家们捆在一起，后来通过他的解释，他才明白这中间的原因。

在文明的发展过程中，一旦进入到星际文明，必然会接触到外星文明，与外星文明之间有战争，当然更多的是交流，贸易。

一旦与外星文明之间发生接触，不管是战争还是正常的交流，都是是一种交流的方式，不过是一种激烈些，一种和平一些。

在交流的过程中，除了从对方的科技产品上了解科技发展水平，更直接的方法当然是与对方科学家的交流。

而这种与科学家的交流最容易让人刺探到对方的一些科技机密资料，这是每个文明都非常小心的地方。

以科学院来培养科学家的方式，就能很好的减少对方的这种刺探活动。

在科学院的管理体系中，整个文明的科学家都会在科学院注册，包括科学家们正在或者将要进行的科研项目都会在科学院备案，以便科学院了解所有科学家的科研动态。

这种管理办法，并不是要把所有科学家们捆在科学院，只是科学院能知道他们所研究的那些项目属于对本文明作用非常大，需要保密。

平常科学家们可以自由进行各种科研，包括不在科学院的休系之下，可以几个科学家自己组建科研所，也可以与企业合作进行某项科研。

这样的模式既极大的发挥了科学家的主动性，也能保证整个文明核心技术的保密，对于一个文明来说，核心技术是这个文明的最重要的瑰宝，同时也是在宇宙中赖以生存的保障。一旦让别人知道了自己的核心技术，发生战争那就危险了。


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