第53章 爆肝吧，少年！

第53章  爆肝吧，少年！

        随着动物试验结果的确定，那么降糖药二甲双胍距离上市，只剩下一个三期临床试验了。

        在三期临床试验上面，陆良肯定是帮不上什么忙的。

        但这并不代表陆良闲下来没什么事情可以做了。

        相反，他接下来要做的事情很多。

        首先，第一件事情就是二甲双胍专利申请书的撰写。

        既然现在动物试验都已经通过了，那他就需要尽快将药物专利给申请下来。

        其次，第二件事情是论文。

        有了梁高那件事情的教训，陆良现在是打算有试验数据的话，就尽快整理好发表出去，以免再被梁高那样的人抓着把柄大做文章。

        不过，算上那篇2型糖尿病和胰岛素抵抗综述的话，他现在手里堆了两篇论文还没写。

        陆良深吸了口气，那接下来又得开始爆肝了！

        上午，陆良背上电脑来到了图书馆。

        随着考研日期的临近，图书馆里的人数肉眼可见的变多了起来，甚至就连走廊上都挤满了背诵肖四的声音，空气中弥漫着一股紧张的气息。

        而自习室里的大部分桌子上都堆满了各种考研书籍。

        陆良毫不怀疑，如果图书馆晚上不闭馆的话，这些大三的考研党们会直接睡在图书馆里。

        陆良将图书馆都转了一个遍，依旧没有找到空位。

        正当陆良琢磨着要不干脆去自习室的时候，有人将陆良喊住了。

        “陆同学，你是在找座位吗？”

        陆良回头一看，发现是阮诗诗，在阮诗诗的手中还拿着水杯，看样子是过来打水的。

        陆良点了点头：“不过，没找到。”

        阮诗诗迟疑了一下：“我位置旁边有个空位，你要是不介意的话，可以坐那里。”

        陆良的眼睛顿时一亮，能有位置坐就不错了，那还有介不介意啊，他开口感谢：“谢谢了。”

        “没事，不用谢，大家都是同学。”

        阮诗诗笑了笑，随后她指了指手上的水杯：“我打完水就带你过去吧。”

        “那就麻烦了。”

        陆良带上背包连忙跟上阮诗诗。

        阮诗诗边走边感慨：“现在每天来图书馆的人很多，图书馆每天早上七点半开门，基本上八点之后，图书馆就没有座位了。”

        陆良倒是有些好奇：“那你是怎么找到位置的？”

        阮诗诗脸上露出了狡黠的笑容：“我知道一个自习室，因为在图书馆里的位置比较偏僻，而且有书架挡着，所以很少有人来那里。”

        陆良的脸上露出了恍然的神色。

        在跟着阮诗诗来到了自习室里，很快，陆良就在一个被书架挡住的角落里看到了几张桌子。

        陆良在阮诗诗旁边的空位上坐下，然后从图书馆里拿出了电脑。

        陆良打算从最简单的事情开始，那自然就是综述的撰写，他在屏幕上飞快的敲下综述的题目。

        《2型糖尿病胰岛素抵抗的研究进展》

        <div  class="contentadv">        在写综述之前，陆良在心里已经构思出了一个大概的框架，因此，摘要直接写就行了。

        【摘要：2型糖尿病（T2DM）的胰岛素抵抗（IR）是一种病理状态，在这种状态下，胰岛素不能对正常的胰岛素循环水平做出适当的反应。IR是胰岛素依赖细胞（如脂肪细胞等）对胰岛素激素不适当反应的复杂病理状态。】

        【该综述总结了近期的研究，这些研究提供了IR和T2DM相关的信号通路的见解，为治疗T2DM胰岛素抵抗提供潜在依据。】

        陆良将之前看过的那些关于胰岛素抵抗的研究文献又重新翻了出来。

        综述就是将前人的研究汇总在一起，就像是在写总结，但又不是写总结这么简单，其中还得有自己的见解。

        如果通篇都是其他人的研究，没有一点自己的思路和见解，那只能说这篇综述不合格。

        陆良按照自己的思路将这些研究文献逐步整理在一起。

        【在胰岛素信号传递过程中，IRS-1/PI3K/AKT通路对于胰岛素信号的传递有至关重要的作用.】

        【PPARγ通过降低IRS-1的抑制性丝氨酸磷酸化.】

        【AMPK通过增加线粒体的脂肪酸氧化.】

        陆良的电脑屏幕在文献和文档之间快速的切换着，他将参考文献按照规范格式插入到文字中。

        看着陆良在噼里啪啦的敲着键盘，阮诗诗顿时好奇了起来。

        这是在干什么？

        于是，阮诗诗用自己的余光偷偷摸摸的瞥了陆良一眼。

        “原来他也是在写论文吗？”

        之所以要用“也”。

        那是因为，阮诗诗现在同样在写论文，而且她的论文已经完成了。

        她不着痕迹的收回自己的目光，然后看向自己的电脑屏幕。

        在她的电脑屏幕上，赫然显示着一篇万字的文章，这就是她刚刚写好的论文。

        之前对陆良的不服气，所以在大二开学之后，阮诗诗立刻找到了一位熟悉的老师，表示自己想要学习相关的课题和试验。

        因为阮诗诗的成绩优良，在老师群体中也早有闻名，因此那位老师欣然接受了阮诗诗这位学生，并给阮诗诗安排的相关的工作。

        而其中第一项工作，就是完成一篇综述。

        之所以这么安排，其实是有道理的。

        完成一篇综述需要查阅大量的文献，而对于一个刚刚接触到科研的新手来说，看完这些文献，写完一篇综述之后，基本上能对科研这方面的事情了解个七七八八。

        现在的自己尽管跟陆良还有一些差距，但也应该差不了多少了吧？

        阮诗诗看着自己电脑屏幕上的那篇文章，心中不禁有些小得意。

        而阮诗诗之所以会因为这件事情高兴，那是因为自从那次的课后作业开始，她就发现，自己在学习上的差距被陆良越拉越大，甚至已经到了无法跨越的地步。

        这让从小到大从未在学习上输过的阮诗诗怎么可能服气，她认为陆良能做到的事情，自己同样能够做到。

        于是她便开始发奋图强，而现在看到自己和陆良之间的差距已经被缩小，甚至相差已经不太远了。

        这种努力付出收获回报的感觉，怎么可能让阮诗诗不感到振奋了。

        想到这里，阮诗诗看向陆良，她决定要向陆良好好炫耀一番。

        她觉得自己有必要让陆良体会一下，什么叫做危机感！


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