第九十三章 最低限度

　　宇都宫得意地翘起嘴角，欣赏着眼前胜利的场景。只见得原告席上的北原，正打开着手提电脑，似乎正在迅速浏览着方才法庭呈现出的电话号码簿一案。

　　没用的。

　　宇都宫内心冷笑了几分。临到场才来阅读自己呈交给法庭的外国法判例，这绝对在时间上赶不及。在这种依靠外国法判例输出弹药的场合，比拼地是法学知识的广度和深度。从大学刚毕业的小鬼，不可能具备应付这种场面的能力。

　　宇都宫正准备从被告席上坐下,  就在这个时候，一个男声从身后传来。

　　“裁判长。”

　　这熟悉的男声，此刻却犹如鬼魅般砸响催命钟的铃声。宇都宫眉头一抖，立刻回过身来，在看到那个男律师站起来后，身子不由得猛地一僵。面前的这个场景，有些超乎了宇都宫的想象力。

　　北原表情十分淡然，望着审判席,  开口道,  “方才被告代理人对电话号码簿案的裁判观点并没有展示全面。尽管联邦最高法院在该案中认为独创性具有对原创性的要求。但是，被告代理人却对原创性的要求程度避而不谈。”

　　“请裁判长注意该案裁判文书第二节，第A段。奥康纳大法官明确载明，所谓原创性的要求仅仅包含有最低限度的创造性即可。无论该等所谓‘创造性’是否重要抑或明显。只要包含微小数量的创造性，便已足够。”

　　“本案之中，下川通过对文本进行添加注释，对遣唐记中所发生的事件，提供了相应的历史背景和发生原因，给出了作者个人化的解释。其显然已满足‘最低限度’的创造性要求。即使是遵照电话号码簿案的裁判观点，遣唐记的点校稿也属于著作权法意义上的作品！”

　　宇都宫没有想到北原竟然能如此之快的做出反应。如果不是眼前站着的人确确实实是一个二十来岁的小毛孩，宇都宫恍然间还会认为，站在对面的是一个久经知识产权诉讼的老手律师。

　　这个北原到底是踩了多少狗屎，才能够碰大运，这般临场反应过来！

　　宇都宫立刻再度反驳道,  “原告方才对于电话号码簿案的观点理解显然并不正确。事实并非著作权法的保护对象。问题的核心是在于原告对于事实的采集是否具有原创性。其中，最重要的区分标准，是其究竟是让事实材料就那样摆着，让‘事实自己说话’,  还是添加了自己的文字，由作者本身的创作文字进行说话。”

　　“以这个标准来看，下川的注释显然是属于前者。其注释多为直接引用其他史料的原文。自己亦没有添加任何现代文字的注解。显然不具有所谓的创造性！”

　　这位法学教授再度发起凶猛的反击。

　　北原上前一步，看向审判席，“裁判长。请再度关注电话号码簿案的裁判观点。尽管该案否认事实属于著作权法的保护对象，但其亦承认对事实的编集，在符合一定的条件下，会受到版权保护。只要对于事实材料的收集整理，使它们能够更有效地被读者所进一步利用，那么即有存在版权的可能性。”

　　“下川在本案之中，通过点校活动，令汉文典籍能够更进一步被读者所阅读和理解，已经符合独创性的要求！”

　　“请合议庭注意！”宇都宫立刻反驳道，“原告代理人方才又在曲解电话号码簿案的裁判观点。”

　　宇都宫随即拿起了被告席上的一本遣唐记，一页页地翻动起来，“请各位注意看到。遣唐记经过点校之后，仍然是汉文原典。其中的汉文句式构造,  与现代东洋文字的语法仍然存在根本不同。也就是说,  即使是普通人也难以阅读遣唐记的点校版本。”

　　宇都宫展示着遣唐记内的一页页文字。

　　上面全是密密麻麻的汉文书写。

　　对于没有接受过汉文学习，且进一步学习到一定程度的人,  的确无从直接下手阅读遣唐记。

　　“遣唐记仍然是小范围的点校作。只有极其专业的文史学者，才能够对其进一步阅读。”宇都宫补充道，“因此，下川所谓的点校，并未达到能使读者更进一步利用的程度！”

　　宇都宫的话音刚落下，便见得那位年轻的原告男律师迅速还击，“裁判长。被告代理人方才不恰当地限缩‘读者’的范围，认为只有使一般读者也能有效利用的事实汇编才具有可版权性。”

　　“事实上，作品的创作既有面前一般读者，也有面向专业领域的读者。如果能够使专业领域的读者，也能更加有效利用经过采集的事实材料。那么对于该事实材料的采集，也构成著作权法意义上的作品。”

　　“打个比方而言。我将十八世纪的人口数据，以专业统计图表的方式呈现出来。纵然该呈现只有具备统计知识的人，才能够理解。但只要在统计图表对人口数据的分类、采集，具有最低限度的原创性，那么亦成立著作权法意义上的作品。”

　　“因此，尽管不具有统计学知识的读者，无法理解我的图表。但是，其已足够达到原创性的要求。被告代理人以遣唐记经过点校后，仍然只有专业领域的文史学者才能解读，而否认其对汉文原典的有效整理和利用。其观点是根本的不正确，不妥当！”

　　“如果认为提高了专业领域的读者有效利用事实素材的程度，不足以达到版权的要求，那毫无疑问是不恰当的缩小了著作权法的保护范围！”

　　宇都宫瞪大了双眼，再度回击道:“原告代理人还是在回避问题！问题的本质还是在于，即使经过点校之后，读者仍然是从汉文原典本身的文字来理解遣唐记的内容。被告并不否认点校当然能够有助于便利读者的理解。但问题在于，该等辅助作用，并没有显著到足以构成所谓的创造性。”

　　“汉文的句子经过点校后，仍然是汉文句子。读者仍然是根据汉文本身来理解遣唐记的内容。对于标点符号的添加，并没有改变这一点。因此，遣唐记经过下川的点校后，并没有发生实质性改变。原告所谓的事实采集，并没有达到独创性的要求！”


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